par Yann Leroux | Oct 10, 2022 | Compte-rendu, Jeux vidéos
Les jeux vidéo éducatifs ont pour principaux objectifs de favoriser des apprentissages tandis que les jeux ludo-éducatifs sont des jeux dans lesquels les joueurs pratiquent des compétences en répétant des exercices. La motivation est un élément fondamental du design...
par Yann Leroux | Sep 23, 2022 | Compte-rendu
Ceranoglu, T Atilla. « Video games in psychotherapy. » Review of General Psychology 14.2 (2010): 141. Les jeux vidéo sont une pratique universelle chez les jeunes et pourtant ils restent tenus à l’écart par les psychothérapeutes. Attila Ceranoglu s’appuie sur une...
par Yann Leroux | Fév 22, 2022 | Compte-rendu, Etudes
Je vois beaucoup de personnes, collègues inclus, qui râlent contre les parents/jeunes enfants qui passent du temps sur des écrans. Mais le temps que les parents et les jeunes enfants passent sur les écrans n’est pas nécessairement prédictif d’un problème de...
par Yann Leroux | Fév 19, 2022 | Compte-rendu
Vingt années de recherche n’ont pas permis de construire des outils d’évaluation corrects de l’addiction à/aux (mettre ici quelque chose de numérique). Depuis l’invention de l’addiction aux média numériques plusieurs échelles de mesure...
par Yann Leroux | Août 21, 2019 | Compte-rendu, Jeux vidéos
Papale, L. (2014). Beyond identification: defining the relationships between player and avatar. Journal of Games Criticism, 1(2), 1-12. Papale critique la notion d’identification telle qu’elle est utilisée dans les jeux vidéo d’abord parce qu’elle est souvent...
par Yann Leroux | Août 19, 2019 | Compte-rendu
Le numérique est partout et transforme tout. Depuis les années 2000, chacun est témoin de cette évolution. Les signes sont facilement repérables. Les écrans nous entourent de plus en plus souvent a tel point qu’une maison compte maintenant plus de ces objets que...
