Les jeux vidéo éducatifs ont pour principaux objectifs de favoriser des apprentissages tandis que les jeux ludo-éducatifs sont des jeux dans lesquels les joueurs pratiquent des compétences en répétant des exercices. La motivation est un élément fondamental du design...
Parce que les médias sont de plus en plus présents dans la vie des enfants et de leurs familles, il est important que le professionnel puisse faire une évaluation rapide et efficace de leur utilisation. L’objectif de ce texte est de que les professionnels évaluent les...
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Katie Salen et Eric Zimmeman insistent sur l’interactivité des jeux pour dégager un type de jeu particulier qu’ils appellent le jeu significatif. Le jeu significatif est défini de la manière suivante : “Le jeu significatif dans un jeu émerge de la relation entre...
La théorie de Shoshannah Tekofsky propose que les jeux vidéo permettent de satisfaire 11 besoins psychologiques de base. Pendant leurs parties, les joueurs tentent de satisfaire un ou plusieurs de ces besoins. Au cours du temps, un même joueur peut trouver...
La théorie des focus régulateurs (TFR) La TFR affirme que les comportements découlent d’une évaluation des pertes et des gains. En fonction de leur évaluation, les personnes ont deux stratégies : la promotion ou la prévention. Les personnes qui mettent l’accent sur la...
L’article The structural characteristics of video games. A psycho-structural analysis de WOODS, GRIFFITHS CHAPPELL et DAVIS publié dans Cyberpsychology & Behavior passe en revue les principales caractéristiques des jeux vidéo. Les données ont été obtenues à...